• Strona główna
• Kadencja IX część 1
• Kadencja IX część 2
• Kadencja IX część 3
• Kadencja IX część 4

Odpowiedź na interpelację w sprawie rozszerzenia polityki informacyjnej rządu o przystąpieniu Polski do Unii Europejskiej

   Szanowny Panie Marszałku! W nawiązaniu do skierowanej do prezesa Rady Ministrów pana Jerzego Buzka interpelacji posła Marcina Zawiły oraz grupy posłów Unii Wolności z upoważnienia pana premiera chciałbym udzielić odpowiedzi na zawarte w interpelacji pytania    1 Czy rząd zamierza uzupełnić istniejącą sieć punktów informacji europejskiej opartą o organizacje pozarządowe o sieć informacji zbudowaną na bazie szkolnych pracowni internetowych    2 Jakie nakłady finansowe należy ponieść na program przeszkolenia nauczycieli    3 Czy istniejące programy pomocowe mogą być przeznaczone na ten cel    Ad 1 Poszerzanie istniejącej sieci punktów informacji europejskiej    Departament Informacji i Kształcenia Europejskiego Urzędu Komitetu Integracji Europejskiej UKIE w ramach zadań wynikających z ˝Programu Informowania Społeczeństwa Integracja Polski z Unią Europejską˝ przyjętego przez Radę Ministrów 4 maja 1999 r przygotował... czytaj całość

Odpowiedź na interpelację w sprawie kwalifikowania nauczycieli na podstawie rozporządzenia ministra edukacji narodowej z dnia 11 maja 2000 r.

   Szanowny Panie Marszałku! Odpowiadając na interpelację pana Grzegorza Woźnego posła na Sejm Rzeczypospolitej Polskiej dotyczącą statutu nauczycieli posiadających absolutorium uprzejmie wyjaśniam co następuje    O tym co należy rozumieć przez wykształcenie wyższe stanowi ustawa z dnia 12 września 1990 r o szkolnictwie wyższym DzU nr 65 poz 385 z późn zm Zgodnie z art 149 ust 1 ww ustawy absolwenci wszystkich kierunków i rodzajów studiów w szkołach wyższych otrzymują dyplom ukończenia studiów wyższych na określonym kierunku co oznacza iż dokumentem potwierdzającym ukończenie studiów w szkole wyższej i tym samym uzyskanie wykształcenia wyższego jest dyplom ukończenia studiów wyższych Osoba która zaliczyła wszystkie przewidziane planem studiów zajęcia i zdała wszystkie egzaminy czyli uzyskała absolutorium ale nie złożyła i nie obroniła pracy dyplomowej... czytaj całość

Interpelacja w sprawie pisma podsekretarza stanu w MENiS Włodzimierza Paszyńskiego dotyczącego zatrudnienia koordynatorów - konsultantów do spraw zajęć edukacyjnych ˝wiedza o życiu seksualnym człowieka˝

   Szanowna Pani Minister! W ostatnim czasie w kierowanym przez panią urzędzie wyraźnie uwidacznia się aktywność w dziedzinie edukacji seksualnej Podejmowane działania wywołują zaniepokojenie wielu środowisk społecznych i rodzą pytania o ich słuszności i celowości    Niepokoje to wywołało pismo wystosowane przez podsekretarza stanu pana Włodzimierza Paszyńskiego do ośrodków doskonalenia nauczycieli oraz wojewódzkich ośrodków metodycznych dotyczące zasadności i podstaw prawnych zatrudniania koordynatorów konsultantów ds wiedzy o życiu seksualnym człowieka Po przeczytaniu tego pisma powstaje wiele pytań    1 Czy wiceminister Paszyński nie przekracza swoich kompetencji skoro kieruje pismo do dyrektorów ośrodków doskonalenia nauczycieli w sprawie zatrudnianych w nich nauczycieli konsultatnów i organizowanych kursów kwalifikacyjnych    2 Na jakiej podstawie sformułowano twierdzenie że powołanie w wojewódzkich placówkach doskonalenia nauczycieli w 1998 r... czytaj całość

Interpelacja w sprawie nowych regulacji prawnych związanych z egzaminem maturalnym, obowiązujących od 2005 r. na mocy rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 7 września 2004 r. dotyczącego warunków i sposobu oceniania, klasyfikow

   Szanowny Panie Ministrze! Działając na podstawie ustawy o wykonywaniu mandatu posła i senatora art 14 ust 1 pkt 7 z dnia 9 maja 1996 r DzU 1996 Nr 73 poz 350 z późniejszymi zmianami oraz art 191193 Regulaminu Sejmu MP 2002 Nr 23 poz 398 zwracam się do Pana Ministra w sprawie niejasności dotyczących nowych regulacji związanych z egzaminem maturalnym które będą obowiązywały począwszy od sesji wiosennej roku 2005 na mocy Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 7 września 2004 r w sprawie warunków i sposobu oceniania klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych DzU 2004 nr 199 poz 2046    Liczne kontrowersje i napięcia towarzyszyły zarówno środowisku nauczycielskiemu jak i... czytaj całość

Interpelacja w sprawie zmniejszenia wysokości subwencji oświatowej na rok 2000 dla szkół i placówek wychowawczych na przykładzie gmin Pakość i Złotniki Kujawskie w woj. kujawsko-pomorskim

   W ubiegłym roku w związku z reformą oświaty gminy dokonały głębokich zmian organizacyjnych szkół dostosowując je do potrzeb reformy Ograniczenie liczby placówek oświatowych zwiększyło koszty związane z dowozem dzieci Przeprowadzono modernizację w obiektach szkół podstawowych i gimnazjach dostosowując do wymogów sale lekcyjne i sale gimnastyczne oraz biblioteki    Zaproponowane przez MEN w ubiegłym roku subwencje ledwo wystarczały w sposób minimalny na wynagrodzenia dla nauczycieli ale zgodnie z propozycją zostały zaplanowane budżety na rok 2000 Tymczasem w lutym dokonana przez Ministerstwo Finansów korekta w znaczny sposób zmniejszyła przyznane subwencje co spowodowało bardzo trudną sytuację w oświacie Gminy ze swej strony dołożyły wszelkich starań aby reforma nie obniżyła poziomu kształcenia dzieci i młodzieży zapewniając im w miarę możliwości godne warunki nauki i... czytaj całość

Interpelacja w sprawie wysokości minimalnych stawek wynagrodzenia dla nauczycieli

   Szanowny Panie Ministrze! Obowiązujące rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 stycznia 2005 r wprowadzone przez SLD w sprawie wysokości minimalnych stawek wynagrodzenia zasadniczego nauczycieli w sposób radykalny dyskryminuje sporą grupę nauczycieli mianowanych którzy często arbitralnymi decyzjami dyrektora szkoły lub przedszkola pozbawiani są części wynagrodzeń lub w sytuacji przedemerytalnej są zwalniani z pracy W świetle wielu faktów nie tylko z województwa małopolskiego rozporządzenie ministerialne stwarza szeroko stosowaną praktykę represji pracowniczych wobec nauczycieli z wieloletnim stażem i doświadczeniem pedagogicznym    W związku z powyższym kieruję do Pana Ministra następujące pytania    Czy Ministerstwo rozważa potrzebę anulowania rozporządzenia MENiS z dnia 31012005 r Jakie planowane są zmiany w kwestii dokształcania nauczycieli Problem dokształcania nauczycieli ma związek z poruszaną w... czytaj całość

Interpelacja w sprawie realizacji postanowień art. 63 ustawy Karta nauczyciela

   Szanowny Panie Ministrze! Art 63 ustawy Karta nauczyciela stanowi że ˝Nauczyciel korzysta w związku z pełnieniem obowiązków służbowych z prawa do ochrony przewidzianej dla funkcjonariuszy państwowych Organ prowadzący szkołę obowiązany jest z urzędu występować w obronie nauczyciela gdy ustalone dla nauczyciela uprawnienia zostaną naruszone˝ Środki masowej informacji coraz częściej donoszą o przypadkach naruszenia godności zawodowej nauczycieli w czasie wykonywania przez nich obowiązków służbowych Sprawcami tych naruszeń są uczniowie rodzice lub opiekunowie    Środowisko nauczycielskie jest zaniepokojone z jednej strony nasilaniem się tych zjawisk z drugiej zaś brakiem zdecydowanej reakcji na te zjawiska ze strony organów prowadzących szkoły oraz Ministerstwa Edukacji Narodowej Jaskrawym przykładem zagrożenia zdrowia i życia jest fakt pobicia przez uczniów nauczyciela Zespołu Szkół Zawodowych w Kętach Podobne fakty... czytaj całość

Odpowiedź na interpelację w sprawie sytuacji nauki i oświaty w Polsce

   Szanowny Panie Marszałku! W związku z interpelacją wicemarszałka Sejmu RP pana Jana Króla posła ziemi słupskiej z dnia 18 stycznia br w sprawie sytuacji nauki i oświaty w Polsce przedstawiam uprzejmie następujące wyjaśnienia    Podzielam pogląd pana marszałka że wzrastający udział wiedzy i podnoszenie poziomu wykształcenia społeczeństwa oraz efektywne zaangażowanie kapitałów finansowych będą zasadniczymi czynnikami wywierającymi istotny wpływ w dłuższym horyzoncie czasowym na kształtowanie przemian mających na celu pomyślny rozwój kraju zwłaszcza w uwarunkowaniach związanych ze staraniami o członkostwo w Unii Europejskiej Ważnym zadaniem w ramach tych przemian będzie wyrównywanie dostępu do każdego poziomu edukacji bez względu na warunki środowiskowe oraz podniesienie jakości wykształcenia z jego elastycznym dostosowywaniem do lokalnych i globalnych potrzeb cywilizacyjnych i gospodarczych Niezbędne będzie podnoszenie zdolności... czytaj całość

Interpelacja w sprawie egzaminów zawodowych dla uczniów techników budowlanych

   Proszę Pana Ministra o ustosunkowanie się do zamieszczonych poniżej uwag nauczycieli techników budowlanych na temat egzaminów zawodowych dla uczniów techników budowlanych technik budownictwa technik urządzeń sanitarnych technik technologii drewna Wg nauczycieli    1 Część praktyczna zadania egzaminacyjnego zamieszczona w informatorach będących jedynymi źródłami informacji o formie egzaminów jest niekompletna brak przykładowego rozwiązania kryteriów oceniania a polecenia są nieprecyzyjne niejednoznaczne i niejasne    2 Wiadomości i umiejętności zawarte w przedmiotowym programie nauczania oraz proponowana siatka godzin poszczególnych przedmiotów wskazuje na ważność innych umiejętności niż te które dominują w standardach wymagań egzaminacyjnych i w przykładowych zadaniach zawartych w informatorze    3 Fakt iż informator ukazał się we wrześniu 2005 roku uczniowie techników są w ostatniej klasie i w czerwcu 2006 roku będą zdawać egzamin... czytaj całość

Interpelacja w sprawie planowanych zmian zasad finansowania zadań oświatowych, w szczególności nieobjęcia subwencją oświatową finansowania szeregu zadań nałożonych na jednostki samorządu terytorialnego poprzez ich umieszczenie w tzw. bonie pod

   Szanowny Panie Ministrze! Planowane zmiany zasad finansowania zadań oświatowych spowodują niejednokrotnie znaczne zmniejszenie i tak niskich kwot subwencji oświatowych Włączanie w tak zwany bon podstawowy na szeregu zadań prowadzi w oczywisty sposób do pozbawiania jednostek samorządu terytorialnego dochodów na realizację szeregu nałożonych na nie zadań Bon podstawowy jednakowy dla wszystkich gmin zrównuje poziom dochodów poszczególnych samorządów to jest nieadekwatne różnych co do rozmiaru nałożonych na nie zadań oświatowych Oprócz omawianych zagadnień poruszonych w mojej interpelacji skierowanej do Pana Ministra w dniu 18 grudnia br dotyczącej nieobjęcia subwencją oświatową finansowania zadań związanych z prowadzeniem świetlic z blokiem żywieniowym oraz środków przeznaczonych na fundusz socjalny emerytów nauczycieli pragnę zwrócić uwagę Pana Ministra na kolejne braki w subwencji oświatowej Subwencja nie obejmuje... czytaj całość

Sitemap