Debaty sejmoweIX Kadencja

Interpelacja w sprawie kształcenia zawodowego

   Szanowny Panie Ministrze! Pragnę poruszyć kwestię kształcenia zawodowego w naszym kraju. Po wprowadzeniu w Polsce reformy szkolnictwa ponadgimnazjalnego zmniejszyła się znacząco liczba uczniów w szkołach zawodowych. Obecnie w szkołach zawodowych kształci się jedynie ok. 40% uczniów szkół ponadgminazjalnych. Zdecydowana większość, bo 60% uczniów, wybiera licea profilowane i ogólnokształcące. W moim przekonaniu proporcje te są wadliwe i w niedługim czasie przyniosą negatywne skutki dla polskiej gospodarki. Zabraknie bowiem odpowiednio przygotowanej kadry technicznej. Dotychczas problem ten nie ujawnił się z uwagi na bardzo wysokie bezrobocie. Jednakże obecnie, przy dużej skali emigracji zarobkowej i przechodzeniu części zatrudnionych na emerytury, w niektórych zawodach zaczyna brakować odpowiednio przygotowanych pracowników. W tej sytuacji pojawiają się krytyczne opinie na temat kształcenia zawodowego ze strony przedsiębiorców. Postulują oni zwiększenie zakresu kształcenia zawodowego i podjęcie współpracy między szkołami zawodowymi a przedsiębiorcami w celu dostosowania szkolnictwa zawodowego do potrzeb rynku pracy.    W dużej mierze krytyka systemu szkolnictwa ponadgminazjalnego jest zasadna. Szkoły zawodowe, szczególnie zasadnicze, traktowane są jako gorszy wybór. W procesie wychowawczym nie podejmuje się wysiłku budowania wzorców pracownika, specjalisty w swoim zawodzie, jako szansy na udane życie zawodowe.    W niewielkim zakresie funkcjonuje doradztwo zawodowe na poziomie gimnazjum.    Wiele do życzenia pozostawia system rekrutacji do szkół ponadgminazjalnych. Od lat trwa między szkołami ˝walka˝ o ucznia, oznacza to bowiem zwiększoną subwencję oświatową. Nie obowiązują żadne progi przyjęcia do szkół kończących się maturą. Tak więc uczeń może być przyjęty do każdego typu szkoły niezależnie od jego przygotowania i wyników nauki w gimnazjum.    Panie Ministrze! W związku z powyższym pragnę zapytać:    1. Czy podejmowane są przez Ministerstwo Edukacji Narodowej prace w celu uporządkowania systemu rekrutacji do szkół ponadgminazjalnych, a w szczególności określenia minimalnych wymagań w zakresie przyjęcia do szkół kończących się maturą?    2. Czy podejmowane są działania promujące kształcenie zawodowe, np. system stypendiów dla uczniów szkół zawodowych?    3. Jaki jest zakres doradztwa zawodowego na poziomie szkół gimnazjalnych?    4. Jakie działania są podejmowane w celu dostosowania kształcenia zawodowego do potrzeb rynku pracy?    Z poważaniem    Poseł Czesław Mroczek    Mińsk Mazowiecki, dnia 5 czerwca 2006 r.