Debaty sejmoweIX Kadencja

Odpowiedź na interpelację w sprawie ˝Raportu o rozwoju społecznym - Polska 1998 - Dostęp do edukacji˝

   Z upoważnienia prezesa Rady Ministrów przesyłam odpowiedź na interpelację pana posła Jana Zaciury w sprawie ˝Raportu o rozwoju społecznym - Polska'98 - Dostęp do edukacji˝.    Odnosząc się do zawartego w interpelacji pytania dotyczącego terminarza druku, ogłoszenia, a przede wszystkim publicznej prezentacji tekstu oraz tez ˝Raportu o rozwoju społecznym - Polska'98 - Dostęp do edukacji˝, wydanego przez Program Narodów Zjednoczonych ds. Rozwoju - Warszawa 1998 r., uprzejmie informuję, co następuje. Raport powstał z inicjatywy biura UNDP w Polsce oraz Ministerstwa Edukacji Narodowej. Udział w tym przedsięwzięciu ministra edukacji narodowej dowodził, że raport ten miał być podstawą do podejmowania działań i decyzji związanych z reformą edukacji, tym bardziej że prace nad tym dokumentem podjęto przed ogłoszeniem pierwszego projektu reformy edukacji. Raport został wydrukowany w październiku 1998 r. Termin publicznego ogłoszenia dokumentu ustalony był przez biuro UNDP w Polsce, reprezentowane przez stałego przedstawiciela Programu Narodów Zjednoczonych ds. Rozwoju pana Matthew Kahane. Z moich informacji wynika, iż pan Matthew Kahane podjął decyzję o nadaniu raportowi wysokiej rangi i możliwie najlepszego upublicznienia jego treści, poprzez prezentację dokumentu w obecności prezydenta RP. Terminy tejże prezentacji były czterokrotnie zmieniane, o czym informowało mnie biuro UNDP, jako jednego z uczestników planowanego spotkania - uroczystości. Zatem minister edukacji narodowej nie był związany w żadnym stopniu z decyzjami dotyczącymi terminów prac - łącznie z ogłoszeniem raportu. Nie mogę więc przyjąć zarzutu chęci utajnienia, czy też próby oddalenia ogłoszenia tez raportu. Co do treści zawartych w samym raporcie, a przede wszystkim krytyki stanu oświaty, zgadzam się z wieloma z nich, przeto z jeszcze większą determinacją podjąłem prace nad reformą systemu edukacji. Wiele uwag i ocen zawartych w raporcie posłużyło mi jako wskazania do realizacji procesu zmian w oświacie. Zmian rozłożonych na lata, stąd nie wszystkie sugestie raportu mogą być urzeczywistnione już w pierwszej fazie zmian, tak jak na przykład wyrównanie szans edukacyjnych stanowi cel reformy oświaty, ale nie stanie się faktem od 1 września 1999 r.    Pan poseł Jan Zaciura podniósł problem tworzenia środowiska zaangażowanego w prace nad reformą, a także pozyskiwania partnerów, w tym przede wszystkim nauczycieli. Otóż projekt reformy na każdym etapie, aż do stworzenia pełnego nowego prawa oświatowego, jest poddawany bardzo szerokiej konsultacji we wszystkich środowiskach związanych z oświatą. Dowodem tego jest dokonanie wielu zmian i korekt będących wynikiem analizy uwag pochodzących od bardzo szerokiej reprezentacji społeczności związanej z oświatą.    Zapewniam pana posła, że dokument ˝Raport o rozwoju społecznym - Polska'98 - Dostęp do edukacji˝ jest dla Ministerstwa Edukacji Narodowej nader cennym materiałem do tworzenia możliwie najlepszych warunków realizacji reformy edukacji w Polsce, a także dla nowych organów prowadzących i nadzorujących instytucje oświatowe w naszym kraju.    Sekretarz stanu    Irena Dzierzgowska    Warszawa, dnia 18 marca 1999 r.